我們在 療心卡在助人工作的妙用(1)—建立關係 中，談到了療心卡如何在會談的「開場」發揮效果。這篇文章要討論的是，如何在會談來到中後盤時，運用療心卡推進、整合與收尾？ 過往學習會談時，由於被要求不可以拿紙筆記錄，把許多時間與心力花在「記住」對方談話的內容。...

市面上的心靈成長書籍與課程，常常會要大家「愛自己」，一時之間也成為口耳相傳的流行語。然而，愛自己這件事，並不如口號聽來容易... 我的來談者常常會說「我已經很努力要愛自己了（或是改變自己、寵愛自己、讓自己好起來）—我都知道，可我就是做不到。」 想做卻做不到，...

作者： 王家齊 註：本文是微笑角即興劇團「表藝老師教學現場即興力」的會後Q & A Ｑ: 如何設計一堂即興劇課程？ 首先，你要先決定這堂課的目標，再決定流程。 這是「以終為始」的概念。 以前我寫教案的時候，常常會先想我要放哪些暖身遊戲（我愛死...

作者： 王家齊 註：本文是微笑角即興劇團「表藝老師教學現場即興力」的會後Q & A Q：學生音量很小怎麼辦？ 其實在即興劇工作坊，許多成人一開始的音量也是很小的。可能的原因有很多：也許是不習慣大聲講話（公共場所要輕聲細語）、也許是這樣做好像很愛現...

作者： 王家齊 註：本文是微笑角即興劇團「表藝老師教學現場即興力」的會後Q & A Q：沒有地板教室或適合的空間，要怎麼演即興劇？ 若是在地板教室以外進行即興劇課程，我會減少圍圈(Circle)與遊走(Chaos)的陣型，並以兩人小組（最好直接找旁邊的...

作者： 王家齊 註：本文是微笑角即興劇團「表藝老師教學現場即興力」的會後Q & A Q：即興劇如何引導學生打地基？ 「地基」其實就是 一場戲(Scene) 的基礎，是由好幾個元素組合而成的。 我們可以用劇本的寫法，來思考地基。比如說，劇本可能會這樣寫...

作者： 王家齊 註：本文是微笑角即興劇團「表藝老師教學現場即興力」的會後Q & A Q：讓學生分組時，會不會遇到互相看不順眼同學同組的狀況，那該怎麼處理？ 如果你教的是國中（或小學高年級），不幸的是，這題的答案通常是YES。 不過，在思考如何處...